Ausgangspunkt, dieses Institut zu gründen, war die Tatsache, dass es in Österreich kaum Angebote im Bereich der frühkindlichen Förderung gibt. Unzählige Anfragen von Eltern schulpflichtiger Kinder nach Einrichtungen, die sich mit Frühpädagogik beschäftigen und die daraus resultierenden Recherchen waren Anlass genug, eine Idee in die Tat umzusetzen.

• Vorschulische Früherziehung

• Individuelle Vorbereitung auf den Schulanfang

• Überprüfung der Schulreife

• Förderung und Lernbegleitung für Volksschüler

• Abklärung von Teilleistungsschwächen

• Betreuung bei speziellen Lernproblemen

• Begabtenförderung

• Deutsch als Fremdsprache

• Elternberatung

• Kinderbetreuung

Gearbeitet wird in altershomogenen Kleingruppen von 3 bis max. 5 Kindern oder in Einzeltrainingseinheiten in unseren Gruppenräumen und in unserem Bewegungsraum. Ihr Kind wird von erfahrenen, qualifizierten Pädagogen betreut.

Die Kurse finden vorwiegend an Nachmittagen von Montag bis Freitag in der Zeit von 12.00 bis 18.00 Uhr statt (je nach Kursangebot und Nachfrage). Auf Anfrage können Termine auch vormittags stattfinden.

Die Arbeit im frühpädagogischen Bereich -vorschulische Früherziehung und Schulvorbereitung- beinhaltet die Kernaufgaben Bildung, Erziehung und Betreuung.

Kinder lernen von Geburt an. Auf dem Weg des „lebenslangen Lernens“ gibt es neben der Familie und dem Kindergarten nun ein Institut, in dem Ihr Kind höchstmöglich auf spielerische Art und Weise gefördert wird, damit es den Sprung in die Volksschule mit Bravour meistert.

Kinder vor Schuleintritt haben bereits ein relativ robustes Selbst- und Weltbild entwickelt, das ihre weiteren Bildungsprozesse beeinflusst. Sie verfügen über ein voll ausgebildetes Intelligenzprofil, so dass sich jedes Kind in seiner individuellen Art und Weise Lernaufgaben nähert und diese zu lösen versucht.

Kinder machen ihre eigenen Wahrnehmungen, können Denkoperationen umkehren, einfache Ein- und Zuordnungen vornehmen, interessieren sich für Details und zeichnen sich durch eine ausgeprägte Sammelleidenschaft aus. Kinder sind neugierig, wissbegierig und phantasievoll. Sie wünschen sich Beständigkeit und Ordnung. Als engagierte und erfolgreiche Lerner besitzen sie ein ausgeprägtes Lernbedürfnis, das befriedigt werden möchte.

Kinder haben ein Recht auf Bildung. Erst durch Bildung und Erziehung wird die Persönlichkeit gefördert womit sich geistige, körperliche und emotionale Fähigkeiten des Kindes voll entfalten können.

Die frühe Kindheit ist laut Entwicklungspsychologie eine sehr lernintensive Zeit eines jeden Menschen und sollte stärker im Interesse der kindlichen Entwicklung genutzt werden. Versäumnisse in der frühen Bildung können durch spätere Bildungseinrichtungen, ungeachtet ihrer Qualität, oft nur schwierig oder gar nicht wettgemacht werden.

Allen Kindern frühe Bildungserfahrung und -chancen zu ermöglichen ist Inhalt und Aufgabe unserer Einrichtung.

Jedem Kind sollten die größtmöglichen Freiräume für seine Entwicklung geboten werden. Gleichzeitig ist auch dafür zu sorgen, dass es lernt, in sozialer Verantwortung zu handeln und die Konsequenzen seiner Handlungen für die anderen und für sich selbst zu reflektieren.

Im Mittelpunkt von Bildung im vorschulischen Alter steht nicht der Wissenserwerb, sondern die Vermittlung lernmethodischer Kompetenz. Das pädagogische Angebot soll allen Kindern faire und gleiche Entwicklungs- und Lernchancen, im Hinblick auf Unterschiede von Geschlecht, Herkunft, Religion, Lebensweise sowie individuellen Stärken und Schwächen bieten.

Die Art und Weise, wie Kinder Erfahrungen sammeln, Bildungsprozesse durchlaufen, ihren Lebensalltag bewältigen, ist von richtunggebender Bedeutung für ihren künftigen Bildungs- und Lebensweg in Schule, Betrieb und Familie.

In den ersten Schultagen und Schulwochen erwirbt ihr Kind wichtige Orientierungen für künftiges Leben und Lernen. Es hat Zeit, Mitschüler kennen zu lernen und positive Kontakte zum Lehrer zu knüpfen.

Die ersten schulischen Erfahrungen entscheiden unter anderem darüber, ob und wie sich die Lernfähigkeit und Lernbereitschaft ihres Kindes entwickelt.

Behutsam wird ihr Kind von der bekannten, vertrauten Form des täglichen spielerischen Lernens auf zielorientierte Lernformen vorbereitet. Anzustreben ist eine sachbezogene Arbeitshaltung, die unter anderem durch Genauigkeit, Sorgfalt und Ausdauer gekennzeichnet ist, aber auch wichtige Aspekte wie Hilfsbereitschaft und Rücksichtnahme mit einschließt.

Im Mittelpunkt unserer Arbeit im frühpädagogischen Bereich stehen:

• Entwicklung der sprachlichen Kompetenz

• Elementare Fähigkeiten im Umgang mit Mengen

• Förderung der räumlichen Orientierung

• Altersgerechte Entwicklung der Grob- und Feinmotorik

• Entwicklung der Fähigkeit, mit allen Sinnen wahrzunehmen

• Entwicklung des Denkens

• Körperliche Fähigkeiten und motorische Fertigkeiten

Die Bildungsziele orientieren sich an der Persönlichkeit des Kindes, mit der Absicht, dass sich das Kind in seiner Lebenswelt zunehmend selbstständig zurechtfindet und in dieser Welt bestehen kann.

Die Vermittlung dieser Inhalte in unseren Kursen hat das Ziel, die Kinder auf die Schule vorzubereiten, um ihnen einen erfolgreichen Übergang in die nächste Bildungsinstanz, die Volksschule, zu sichern.